“停止晚读，出门看云！”近日，在云南昭通一所学校，班主任李老师在看到天空中的七彩祥云后，让同学们暂停晚读去走廊上欣赏美景。网友们将这一举动称为“语文老师的浪漫”。

观景和读书哪个重要？在李老师眼中，难得一见的美景值得孩子们放下书本。事实上，和李老师作出同样选择的老师不在少数，赏月、观雪、捕捉彗星划过天空的画面……网友纷纷表示，小时候在老师带领下看过的风景，都成为了长大后宝贵的回忆。老师留出的观景时间，不仅是菁菁校园里的美好瞬间，更点亮了学生尊重美、发现美、欣赏美的眼睛。这一暖心之举，蕴含着让学生铭记一生的力量。

蔡元培先生认为，“人类能在音乐、雕刻、图画、文学里又找见他们遗失了的情感”；费孝通先生“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”的表述，被奉为经典、深入人心。今天，我们注重人的全面发展，对教育的要求也从“灌输”上升为“启迪”。无论是拓展视野、开放心灵还是锻炼思维，美育都起着不可代替的作用。而同样是美育，课本中得来的知识、技巧毕竟有局限性，书中记录的世界名画再美，也不如亲眼见证一片绚烂彩云的诞生和消逝来得震撼——那里有风与云的变化多端，有光与色的如梦似幻，大自然将真实的美散播到每个人的身边，等待着“有心”的教育启迪“有幸”的孩子。

有人说，教育的本质不是装满而是点亮。以点亮、启迪为目的，教育的格局从此打开，教育的方式也大不相同。在知识学习之外，德育、美育、体育、劳育，不留短板的教育才能培养出更优秀的人。“双减”的一个重要目的，就是让学生有更多时间和精力全面发展；在课堂教育之外，生活中处处都是合适的教育场景；在学校老师之外，孩子接触到的每个人都可以成为“老师”。虽然教育离不开知识，但真正的教育是用知识来充盈人，服务人，启迪人，其意义既在于打开封闭的视野，看到更远处的世界，也在于触动内心的潜能，释放出自我无穷的力量。

“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂”，好的教育是一场人点亮人的传递之旅。期待这样的“点亮式”教育再多一些，让更多的孩子成长为有能力带给自己和别人幸福的人。（袁媛）